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从长远视角审视，其首要角色转变为"高级学习设计师"和"人机协作的教练"。
不可忽视的是，不只是挤占学生体育课，近年来，课间不准学生出教室等现象，也一度引发热议。
进一步分析发现，通过人与AI的协同实践，学生反而能更清晰地照见自身思维的独特光谱，理解自身情感与伦理选择的意义，从而成为不被技术所驾驭，而能驾驭技术、并以其丰富人性的"主体"。
与此同时，全国人大代表、四川省甘孜州州长冯发贵。（受访人｜供图）
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