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其次,在师资问题上,核心还是要回到顶层设计,只要国家将性教育纳入基础教育课程体系,就一定要匹配相应师资。
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第三,很多自闭症孩子表现出一种矛盾的状态:一方面他们对某些声音、光线极度敏感(感觉过载),另一方面又沉浸在自己的世界里,对别人的呼唤充耳不闻(社交回避)。
此外,这忽视了人文艺术学科培养感知力、批判性思维与创造力的根本使命。
最后,南方周末:为什么把性教育作为一门长期、系统的独立课程很重要?
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